最近，北京零点调查公司采取多段随机抽样方法，对北京、上海、武汉和深圳4城市14岁—28岁的1065名常住居民入户访问调查，结果显示，青少年历史知识普遍薄弱，以满分100分计算，受访者平均得分27．69分，仅有1．5％得分超过60分。
试题设计者、北京师范大学历史系曹大为教授和曹文柱教授称，知识点以初中历史中的中国历史为主，比如，“在给出的选项中，哪些是秦始皇统一中国后的有积极意义的举措？”“提出‘等贵贱、均贫富’口号的农民起义是哪一次起义”等，而像“您是否听说过‘夏商周断代工程’？”等近期媒体大量报道过的“现代题”，只有两道。“然而，像这样常识性的问题，绝大多数青少年还是没有给出正确答案。”曹文柱教授说，“对于1860年英法联军侵略中国，烧毁圆明园一事，也只有31．8％的青少年能正确答出，而大部分人则选了八国联军。”
学校教育是青少年了解历史的主渠道。调查表明，25岁—28岁的青年对历史的了解程度低于17岁—24岁之间的青少年。前一群体离开学校的时间不算太长，而且平均受教育年限要高于后一群体，为何历史知识反而少于后者？研究人员认为，这在一定程度上反映了历史教育是强制的、灌输的，学生一离开学校就会较快忘记。同时，也说明社会为他们提供了解历史知识的渠道很少。
调查还表明，大专及其以上的高学历者，其历史水平亦不容乐观：这一群体得分仅高出平均值5．77分。
深圳团市委副书记刘燕说，江总书记最近提出了“以德治国”的重要思想，以德治国，德从何来？应该说，继承中华民族优良的文化传统，以史养德，是加强思想道德教育和实践的重要手段。青少年不了解本民族曾经历过的苦难与辉煌，又从何处寻找动力去延续一个属于中国的奇迹？
（《工人日报》2001．2．26兰海燕文）
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